「マイジョブ・カード」が公開されました
厚生労働省はジョブ・カードのデジタル化に向けて「マイジョブ・カード」のサイトを公開しました。 https://www.job-card.mhlw.go.jp/ ジョブ・カードは個人のキャリアプランや職務経歴を記録し、求職 […]
インターンシップの推進
経済産業省、厚生労働省、文部科学省は「インターンシップの推進に当たっての基本的考え方」を改正し 今後は2022年6月の大学２年生より、一定の基準に準拠するインターンシップで得られた学生情報は採用活動開始後に活用することが […]
2023年卒の大学生 就職意識調査
（株）マイナビは、「2023年卒大学生就職意識調査」の実施結果を公表しました。 （１）就職観 「楽しく働きたい」（37.6％）が1位で「個人の生活と仕事を両立させたい」（22.7％）「人のためになる仕事をしたい」（13. […]
新卒採用における入社前後のトラブル調査
日本労働組合総連合会は新卒採用における「入社前後のトラブルに関する調査2022」を実施結果を公表しました。 （１）オワハラ（学生の就職活動の終了を強要するようなハラスメント的行為） 就職活動の中で経験したことについて「内 […]
ポータブルスキル見える化ツール
厚生労働省ではミドルシニア層のホワイトカラー職種の方を対象にポータブルスキルを測定し、それを活かせる職務や職位を提示する「ポータブルスキル見える化ツール」を令和４年３月から提供を開始しています。 ※ポータブルスキル……業 […]
インターンシップについて
経団連から「産学協働による自律的なキャリア形成の推進（報告書）」が公表されました。https://www.keidanren.or.jp/policy/2022/039.html これまで、政府は「採用活動前のインターン […]
人材力を高めるリカレント教育！
リカレント教育とは？生涯学習と違う点は？ リカレントの必要性 リカレントが日本で重要視され始めた理由は、デジタル化と職業人生の長期化、キャリアの多様化です。新型コロナによるテレワークの普及もデジタル化の一例です。人生10 […]
リカレントガイドラインの骨子案を公表
厚生労働省では令和４年３月２３日の第34回労働政策審議会人材開発分科会において 企業内の学び・学び直しを促進するためのガイドラインの策定に向けて社会人の職業に関する学び・学び直し促進ガイドライン（仮称）（骨子案）を公表し […]
「将来就きたい仕事」について
アデコ株式会社は全国の小中学生を対象とした「将来就きたい仕事」に関する調査結果を発表しました。 小中学生の「将来就きたい仕事」の１位は男子が「ユーチューバ―などの動画投稿者」で２年連続です。女子が「パティシエ（お菓子職人 […]
リカレント ガイドラインを策定予定
厚生労働省では「学びの好循環」を実現するため令和3年度中にリカレント ガイドラインを策定し企業に対応を求める予定です。 労働者の自律的、主体的かつ継続的な学びを企業や国等の関係者の協同で後押しすることにより新たな価値を創 […]
「人」への投資を進める
日本の政府は、成長と分配の好循環による新しい資本主義の実現を目指しています。成長と分配の好循環を実現するカギは経済的豊かさと力強さをもたらす原動力である「人」です。 「人」への投資を進めることで我が国、そして、世界の経済 […]
学生の就活ルールについて
政府は2024年に卒業する学生の就活ルールについて 広報活動：卒業する前年の3月以降 採用選考活動： 卒業する前年の6月以降 内定： 卒業する前年の10月以降 とする現行日程を維持することを決定しました。 経団連に代わっ […]